Главная » Файлы » Мои файлы

Конспект занятия во второй младшей группе (начало года) «Волшебная свекла»
10.04.2018, 15:42

Программное содержание:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

- развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

- развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания,

- формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками..

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- развитие у детей любознательности и познавательной мотивации;

- развитие исследовательской деятельности;

- развитие воображения и творческой активности;

- формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве (1 и 2), части и целом),

- расширение и закрепление представлений детей об овощах, месте их произрастания;

- учить называть сезонные изменения в природе;

Образовательная область «Речевое развитие»:

- обогащение и активизация словаря детей;

- развитие диалогической речи;

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

- способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру, восприятию музыки и художественного слова;

- способствовать реализации самостоятельной изобразительной, творческой деятельности детей

Образовательная область «Физическое развитие»:

- способствовать приобретению опыта в двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук;

- развитие дыхания, речевого слуха и зрительного внимания.

Используемые технологии: игровая, исследовательская, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, ИКТ.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, рассказ, пояснение, инструктирование, использование художественного слова, сюрпризный момент, создание мотивации, рассматривание иллюстраций, игра, анализ творческих работ, стимулирование, похвала, одобрение, создание ситуации успех.

Словарная работа:

- листопад

- названия овощей: огурец, редиска, морковь, свекла, редька, картошка;

- прилагательные: круглая, длинная, красная, большая, маленькая.

Материал и оборудование:

- презентация с картинками «Осень», 2 свеклы: одна круглая большая, другая цилиндрической формы, листы бумаги и половинки вареной свеклы по 2 на каждого ребенка, тарелочки с семенами свеклы на каждого ребенка, влажные салфетки, Колобок.

Предварительная работа:

- экскурсия на огород;

- рассматривание иллюстраций с изображением осени, овощей и фруктов, беседы о них;

- рассматривание натуральных овощей и фруктов;

- дидактические игры «Урожай», «Что где растёт», «Парочки», «Отгадай и назови, что в лукошке лежит», «Чудесный мешочек», «Угадай по вкусу»;

С/р игра: «Магазин овощей», «Сажаем Овощи», «Варим суп из овощей для гостей».

- хороводная игра «Есть у нас огород»

- чтение художественной литературы; Барто A. «Морковный сок», Бжехова Я. «Помидор», Квитка Л. «Осень». «Кочан», Кончаловский Н. «Показал садовод», Трутнева E. «Урожай, урожай! » Бехлерова Е. «Капустный лист». Русская народная сказка «Репка»

- разучивание пальчиковых и подвижных игр:

Содержание деятельности.

Воспитатель вносит на руках Колобка.

Колобок: здравствуйте дети! Вы меня узнали, кто я?

Дети: Колобок.

Колобок: Ой, я так замерз, сам не знаю почему?

Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему замерз Колобок.

Предположительные ответы детей: У него нет теплой одежды, на улице холодно, наступила осень и т.д.

Колобок: А, что такое осень?

Воспитатель: Садись колобок вместе с детьми мы тебе расскажем про осень.

Совместный рассказ детей с воспитателем по картинкам про осень на тему «Осень» с использованием презентации.

Примерные вопросы к детям для составления рассказа: что осенью бывает? что мы одеваем и т.д.

Воспитатель: Колобок ты понял, что такое осень и какая она?

Колобок: Да, спасибо, вот только я ни разу не видел листопад.

Воспитатель: Мы тебе сейчас покажем

Игра «Осенние листочки» под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс»

Воспитатель: (обращается к детям) закрывайте глаза, я вас сейчас превращаю в осенние листочки. Все, открывайте, вы все уже листочки, подлетайте ко мне. Листочки качаются на дереве от ветерка, ветер подул сильнее – листочки оторвались от веточек и закружились, ветерок тише, тише, листочки медленно опускаются на землю. Ветер снова подул и листочки полетели на ветру. Стихает ветерок, листочки медленно опустились на землю и зашуршали -ш-ш-ш. Какие молодцы, превращаемся снова в ребят и возвращаемся на свои места.

Воспитатель: Колобок, посмотри, что я ребятам принесла. (Показывает свеклы: большую и маленькую): Дети, вы знаете что это такое? Расскажите колобку.

Что это?

Дети: Свекла.

Воспитатель: Свекла, какая?

Дети: Красная, круглая, большая, маленькая.

Воспитатель: Что из нее готовят?

Дети: Борщ, салат, винегрет.

Воспитатель:: Где растет свекла?

Дети: На огороде

Воспитатель: (показывает семена свеклы) Вот из такого маленького семечка вырастает такая большая свекла. Чтобы лучше рассмотреть семечко приглашаю вас сесть за столы и посмотреть, потрогать, но есть их нельзя (рассматривают, трогают).

Воспитатель (собирая тарелочки с семенами): Вот видишь, Колобок, из чего вырастает свекла.

Воспитатель: Колобок, мы с ребятами знаем еще много овощей. Послушай.

Физминутка.

У Лариски 2 редиски,

У Алешки 2 картошки,

У Сережки сорванца – 2 зеленых огурца,

А у Вовки 2 морковки,

А еще у Федьки 2 хвостатых редьки,

Только вот у Феклы 1 большая свекла.

Воспитатель: (берет свеклу в руку): Что можно делать со свеклой?

Дети: Порезать, съесть, потереть, потрогать.

Воспитатель: Я открою вам секрет: свекла-волшебница, ей можно рисовать. Хотите попробовать? Чтобы рисовать свеклой, её нужно аккуратно взять и прижать к листочку, поднять и снова прижать, вот так (показ воспитателя). Что у меня получилось? На что похоже? Это осенний листочек. Оказывается, свеклой можно нарисовать осенние листочки. Перед вами на столе лежат половинки свеклы, берите, пробуйте, рисуйте.

Во время рисования воспитатель задает вопросы индивидуально каждому ребенку: «Что у тебя получилось нарисовать свеклой? Какие листочки? Какого цвета получаются листочки? И т.д.

Воспитатель: Нарисовали? Что у тебя получилось, Илюша. А у тебя Бажена? Как красиво нарисовал Максим, молодец! Красиво получилось и у Полины! Все очень старались, молодцы! Какой листопад получился замечательный!

Колобок: Какие замечательные картины, Молодцы!

Воспитатель к детям: Что мы делали? Что вам понравилось?

Колобок: А мне вы все понравились, Спасибо вам дети за то, что рассказали мне про осень и показали листопад, а еще я узнал, что свеклой можно рисовать. До свидания, пойду все расскажу бабушке и дедушке.

Категория: Мои файлы | Добавил: Воспитатель
Просмотров: 8 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *: