Образовательная область: «Познание»

Программные задачи:

Образовательные: познакомить с названиями профессий людей сельской местности (доярка, тракторист, овощевод, птичница), расширять знания детей о труде людей в селе; закреплять знания о домашних животных и птицах;

Развивающие: развивать интерес к людям труда и их профессиям; диалогическую речь.

Воспитательные: воспитывать уважения к труду людей, работающих в сельском хозяйстве, способствовать формированию понимания того, что любая профессия важна и нужна;

Материал к занятию: ноутбук, проектор, экран, презентация, ментальная карта, свежие овощи, шпажки, физминутка, картинки домашних птиц и их детенышей.

Методы и приемы: игровой, наглядный, дидактическая игра, вопросы, художественное слово.

Технологии: ментальная карта, игровая, социально-коммуникативного общения, ИКТ.

Ход од

- Вы знаете, у меня есть внуки, они живут в городе, такие любопытные, позвонили и попросили рассказать им о профессиях, которые есть на селе. А я не знаю, что им рассказать. Что вы посоветуете? (не знаем)

- А вам самим интересно узнать о профессиях на селе? (да)

- Рассказать о профессиях нам поможет ментальная карта.

- Что изображено в центре карты? (Село).

- Что вы видите на карте? (овощи)

- Значит мы узнаем о профессии, благодаря которой появляются овощи.

Присаживайтесь на стульчики.

- Как называется профессия людей, которые выращивают овощи? (овощеводы)

- Вы знаете, когда убирают овощи? (осенью).

- Но прежде чем убирать овощи осенью, их надо весной посадить,

2 СЛАЙД

- ухаживать за ними все лето: полоть, обрабатывать от вредителей,

3 СЛАЙД

- поливать.

4 СЛАЙД

- Только тогда можно получить вот такой богатый урожай.

5 СЛАЙД

6 СЛАЙД

- Какие овощи вырастили овощеводы? (капусту, морковь, свеклу, помидоры, огурцы, картофель, лук)

7 СЛАЙД

- Кто им помогает? (трактористы).

Овощеводы угостили нас овощами, а вот какими, угадаем на вкус.

Игра «Угадай на вкус»

- Кто угостил нас овощами? (овощеводы)

Прикрепить картинку на карту.

- Следующая картинка какая? (Коровы) Присаживайтесь на стульчики.

8 СЛАЙД

Кто же доит коров и ухаживает за ними, как называется эта профессия? (доярка)

Как вы думаете, зачем нужна эта профессия? (доить коров)

Где работает доярка? (В коровнике)

9 СЛАЙД

Для чего она доит коров? (Чтобы было молоко)

Чем полезно молоко? (В молоке много витаминов, оно нужно детям)

10 СЛАЙД

Какие продукты получают из молока? (сметану, творог, кефир, йогурт, сыр), это вкусные и очень полезные продукты.

Вот какая польза от доярки.

На карту прикрепить картинку доярки.

Кто скажет, как зовут детёныша у коровы? (телёнок)

11 СЛАЙД

Вот он то и зовет нас поиграть.

Физминутка «Телёнок»

Маленький бычок, (присели, встали) Жёлтенький бочок, (наклоны в сторону) Ножками ступает, (топаем) Головой мотает. (мотаем головой) -Где же стадо? Му-у-у (поворот туловища направо, правую, прямую руку в сторону, затем налево и левую руку в сторону) Скучно одному-у-у-! (наклонились вниз и помахали вытянутыми руками)

- Кто же остался на нашей карте? (Куры)

12 СЛАЙД

- Как называется помещение, где живут куры? (птицефабрика)

13 СЛАЙД

- Кто работает на птицефабрике? (Птичница)

Ей за курами ухаживать не лень. Она кормит, поит их весь день. Куры ей за то яйцо дают. Как, скажи, работницу зовут?

14 СЛАЙД

- Как вы думаете, что делает птичница? (кормит кур, следит, чтобы у них было чисто и собирает яйца, которые куры снесли).

Чем полезны яйца? (питательный и ценный продукт питания, содержит витамины)

Птичница ухаживает не только за курами, за кем она может ещё ухаживать?

15 СЛАЙД

Мы сейчас узнаем за кем еще ухаживает птичница.

Игра «У кого кто?»

(Картинки домашних птиц и их детёныши). Карточки лежат на столе. Дети подходят к столу и берут по одной каточке, затем находят себе пару: домашняя птица и её детеныши. Называют свои картинки: птицу-маму и детенышей.

- Кто ухаживает за птицами? Птичница

Прикрепляется картинка.

Итог: О каких профессиях мы поговорили? (дети называют профессии). Как хорошо, что я с вами поговорила об этих профессиях, есть еще много профессий на селе, но мы поговорим о них в другой раз.